Dans le cadre de la réforme du système éducatif, le ministre de l’Enseignement Secondaire, de la Formation Professionnelle et Technique (MESFPT), Dr. Boubacar Savadogo, a poursuivi ce mardi sa série de rencontres avec les acteurs clés du secteur. Après le CENAMAF et l’EFTP, il s’est entretenu cet après-midi avec l’équipe de la Direction Générale de l’Enseignement Général.
Ces rencontres s’inscrivent dans une dynamique de partage de la nouvelle vision du ministère, de clarification des missions et des attentes, afin que chaque acteur puisse s’approprier les réformes en cours. L’objectif majeur est de transformer profondément le système éducatif en rééquilibrant la répartition des effectifs entre l’enseignement général et l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP). Actuellement fixé à 5% pour l’EFTP et 95% pour l’enseignement général, le ministère ambitionne d’inverser ces tendances pour atteindre respectivement 60% et 40%.
Pour atteindre ces objectifs ambitieux, plusieurs réformes structurantes sont envisagées
La réduction du ratio d’élèves par classe afin d’améliorer les conditions d’apprentissage. La mise en œuvre de la Stratégie nationale de développement des compétences pour l’emploi pour une meilleure adéquation formation-emploi. L’ouverture de l’accès à l’EFTP après chaque classe afin de diversifier les parcours et d’offrir plus d’opportunités aux élèves. La réforme des filières de l’EFTP en adoptant une approche métier avec des programmes modulaires adaptés aux besoins du marché du travail.
En complément de ces réformes, le ministère prévoit des actions majeures pour renforcer la gouvernance du système éducatif, notamment
La réforme de l’encadrement pédagogique pour une meilleure supervision et un accompagnement efficace des enseignants. La révision du statut des établissements scolaires afin d’optimiser leur gestion et leur autonomie.
La poursuite de la déconcentration du ministère pour une gestion plus efficace et de proximité. L’érection de la Direction Générale de l’Enseignement et de la Certification des Compétences (DGECC) en Établissement Public de l’État (EPE) afin de renforcer son autonomie et son efficacité. La création d’une structure unique en charge des œuvres sociales au secondaire pour améliorer les conditions de vie et d’études des élèves.
À travers ces réformes, le MESFPT entend bâtir un système éducatif plus inclusif, performant et adapté aux réalités du marché du travail, tout en offrant des perspectives d’avenir solides aux jeunes apprenants.
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